2008/05/14（水）
＜告知＞
5年生対象・工作教室　「立体図形を作ろう〜！」

先週からの算数のテーマ「立体図形」。
どうもいまいちピンとこない。
そのような子も含め、今度の日曜日１６：００〜工作用紙をつかって、「自分」の手で立体図形を作る時間を設けます。
希望制です。

2008/05/10(土)
拙私個人的に好きな民法テレビ局の番組で、日曜朝7:00から科学に関するものがあります。とある週のテーマが「字を丁寧に書く」こと。

実験の中で、同じ小学校の1年生と5年生に同じ字を書かせ、どちらが字をうまく書けるかを観察。さて結果はいかに…!!!???

――　結果は1年生。

また5年生の複数の子を例に挙げ、同じ子が1年生の時に書いた字と5年生になって書いた字を比較。どちらがじょうずか…!!??

――　結果は、こちらも1年生の時の字。

原因はいくつか挙げられていましたが、その中で「年を重ねるにつれて処理しなければいけない作業が増えるため、一つの作業に対する姿勢が雑になる」というようなものがありました。
たしかに、1年生の１時限の授業で扱う情報量と5年生で扱うそれとは比べ物にならないほどの差。他のさまざまな面でも、しなければならないことが年齢に比例して増えます。
とはいえ、それをしっかりできるようになるということが「成長する」ということ。また、ある意味入試ではその点が問われるということ。

本日6年生・社会科。
久しぶりの「暗記道場」。
100問中90点合格。
一つ一つの用語の意味、写真が表すもの、それぞれの数値…。
覚えるものは盛りだくさん、しかも丁寧に覚える必要がある。
合格者は…名!! （生徒たちへの結果発表は火曜日です。）

2008/05/09(金)
GWが明けました。
その前の6年生の3者面談の中で気持ちを確認し、明けてからはその気持ちを大切にしながら、進んできます。

今日は金曜日。
6年生のとあるクラスは「お帰り問題」を出題。
自分の頭でしっかりと「考えて」分かった後、説明も含めて正解ならおしまいとします。
算数では、やはり考えることが必要です。時間もかかります。
とかく簡単な｢やり方｣を求めがちですが、｢やり方｣を聞いてから解くのはできて当たり前。自分で何十分も考えて解くことが、自分の「血肉」になります。

今日のお帰り最終合格者は22:45で正解。

がんばりました。