2007/12/21（木）
大変な作業ですが、今年は徹底していることがあります。
それは確認テストの「間違え直し」。

しかも、本当に理解しているかどうかが問う問題での「直し」です。

「正誤問題」

時間はかかります。何度読んでも、何が・どこが違っているのか分からない問題もあります。おそらく最も避けて通りたい「直し」の１つだと思います。

ただ本日、ほんの少し光が見えてきたという瞬間がありました。
一人の女子の説明が、完璧でした。スバラシイッッ！

一歩一歩、足元を固めていく。
この時期はこれを徹底することです。
また、明日ガンバロウ！

2007/12/17（月）
受験まで46日。

カゼ、インフルエンザなどのシーズンがやってきました。
うがい・手洗い、加湿、体を暖かくして寝る…。

できる限りの予防を心がけましょう（＋心がけます）。
もうなってしまった人は、頭を「カッラポ」にして、完全休養をとってください。

あせらずとも、大丈夫。
まだまだ、時間はタップリあります。


追記：本日、５年生にささやかながらクリスマス・プレゼントを配りました。明日は、６年生に配ります。

2007/12/11（火）
残り52日。
本日最後の生徒00：25分帰宅。

どこまで「本気」になれるか。
「本気」になった子だけにしか、手に入れられないものがある。
それを手に入れる「受験」であって欲しい。

2007/12/07（金）

「読み・書き・そろばん」
四書五経よろしく、これが学習の基本形であることは、
今も昔も変わらないでしょう。

これを少しアレンジして、国語流に表現すると、
「読み・書き・意味・使い方」てな感じになります。

読めて書けるだけだと、記号化している可能性があります。
つまり、意味も分からず視覚的に覚えている。
これが意外に多いです。どうにかテストだけはクリア
しようという気持ちは分かりますが、てきめん、文章は
読めません、分かりません。とほほのほ。

意味を知って、「なるほどね」
そして、実際に使ってみて、やっとのことで腹に落ちるのが言葉です。


テキストに出てくる言葉を使って短文を書いてみたり、
「スト作」したりするのは、この「使い方」の段階まで身につけて
欲しいからです。
そして、それが習慣的になれば、長い文章、難解な文章も苦にならなく
なるでしょう。それまでは、ガマンガマンです。

（Ｓ）

2007/12/06（木）
塾の鍵をあけて、まずすることは「掃除」。
最近では「掃除ロボット」なるものも登場し、なんとも便利になったものだと感心はするものの、いつも掃除をしていて反省することがあります。
「掃除」という行為に限ったことではないのでしょうが、掃除に関してやってはいけないことを結構している自分がいるのです。（自戒の意味をこめて…懺悔）

それは「見て、見ぬ振り」。

掃除機をかけながら、掃除機ではきれいにできない部分があると、「あっ、あれは後でやろう」などとそのままにしてしまう…。じつはその「後」がいつになってもこないのです。

確かに純粋に「後」のことを忘れてしまう場合もあるのですが、一通り掃除を終え、その「後」を思い出したとしても、「う〜ん、今回は見なかったことにしよう…！」
そんなこんなで、あらためて「じゃぁ、やろうか」と思ったときにはエライコトに…。な〜んて。

（ここは塾ですので、「勉強」に強引に結び付けてしまいますが）やはり、基本は、

「気づいたら＝思い立ったら、即・行動!!!」

「また、後で」、「見なかったことに…」、「忘れていたということに…」

この回数を減らすことが、成績アップ＆精神衛生上もスッキリ！といけば、いいですね！

2007/12/03（月）
「二極化」…「勝ち組」・「負け組み」、少し前では「○金」、「○ビ」、（年がばれてしまいます…）あまり良いことばとは思えませんが、そういう側面もないとは言い切れない部分もあります。

21：30。
6年生にとっては、この時間からが本当の意味での「勉強時間」になります。
授業で「はい、○番を解いて！」という時間ではなく、自分でその時間をどのように使うかを決めなければなりません。いわゆる「自己責任」です。

疲れていたり、すべきことがなければ帰ればよし、残っているやらねばならない課題をするもよし、授業またはテストなどで取り組むも、分からなかった箇所を質問するもよし…。使い方は様々です。

とはいえ、この時間の使い方に「合／不合」の鍵があることは真実。
人はごまかせても、自分はごまかせない。

「しっかりと勉強した人」or「無為に時間を過ごした人」

21：30〜。あなたは何をしていましたか?