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2009-11-02 Mon 21:38
２００９年１１月２日（月）
１１月に入りました。本日で残り９１日。
毎年このおよそ３ヶ月が、本当の意味での『受験勉強』期間です。
志望校の過去問を解くことが、全科目で始まりました。
自分の立ち位置を確認し、自分の弱点を埋める、最後の「一周り」が始まりました。
個人的にとても印象に残っている女の子がいます。
彼女も、変わっていったのが１１月でした。
受けたい学校は決まっている、でもいまいち本気で自分からは向かう気持ちが沸かない。
一通りいわれたことだけをやって、とりあえず終わらす・・・受身の勉強。
その子が、１１月に入り過去問を解き、入試を自分のものとして「感じ」始めてからのことでした。
（恐らくそうではなかったのかなと思うのですが）周囲のナンヤカンヤが気になる彼女が、周りには一切目もくれず、勉強に没頭していきました。自分に必要なことは徹底的に吸収しようする。こちらが教わらなければいけないような姿に変わっていったのをよく覚えています。
結果は第２志望の学校の合格。お母さんが、雪降る日に合格をわざわざ知らせにきてくれました。
この間、塾の前をその子が通り、挨拶をしていきました。
「いや〜、さっき階段を転げ落ちたんですヨ〜」
おっちょこちょいは相変わらずでした。
追記：インフルエンザが相変わらず流行っています。かかったら、体も頭も休めてください。
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2009-10-26 Mon 21:19
２００９年１０月２６日（月）
多くの中学受験塾は、５年生から本格的に受験勉強を始めます。４年生からのコースも当塾にはありますが、その段階では受験色は強くありません。
５･６年の２年間の使い方をどうするか？４科目受験が多くなってきた受験環境を見ると、国算理社の時間配分、力の入れ方について考えておくことは意義あることと思います。本日６年生のお母さんとの面談で話題になりましたので触れてみました。
当塾のスタイルは、＜５年＝理社／知識重視＞、＜６年＝国算／思考重視＞です。
５年生の目標は、� 崟騎里蔽亮韻鮟侏茲襪世餌燭�身につける」＋�◆岼典�の習慣をつける」です。
「暗記の習慣」は、６年生になると、身につきにくくなります。若い５年生のほうが、無意識での記憶力は高い。さらに、６年生になれば算･国で「考えること」に要する時間が多くなり、暗記に割く時間はなくなります。よく「６年生の夏休み以降は理社が伸びる」という表現を耳にすることがありますが、それは５年生〜６年夏休みまでに、前述の� Ν△�出来ている子のことと考えます。
６年生の目標はもちろん合格であり、ゴールに向けてトコトン「考えぬきます」。
算数などで必要な「思考力」は、途中で逃げ出さない「忍耐力」、文章を理解する「読解力」などを必要とします。そしてそれらが身につくには時間がかかり、身につき始めるのが６年生と考えます。そして、６年生になれば「自分は受験するのだから」という能動的な意識が芽生え始めてきます。
５年生のときは算数ではイジメない、算数は６年生の１年間。
逆に、理社こそ５年生のときにしっかりとする。
以前書いたことがあるような気がしますが、改めての雑感です。
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2009-10-19 Mon 21:35
２００９年１０月１９日（月）
昨日１８日、５年生は三者面談、６年生は夏休み明け２回目の模擬試験の日でした。
５年生。夏休みが終わり、学校が始まると、休みモードの生活のリズムが崩れ、一時的に活力が低下します。いわゆる『中だるみ』とでもいう症状（個々に違いはありますが…）。
そして昨日、１０月になり、少し涼しくなったこの時期、あらためて自分の立ち位置を確認するために面談を行いました。２クラスに分かれて面談を行いましたが、今回は「交通整理」をしたような感じでした。今、子どもたち・親御さんがどのように塾に通うことをどのように感じ、思っているのかを確認、これからどの方向に目線を向けるのが良いのか？
面談を通じて、不安な点、見えなかったこと、伝えたいこと…、いろいろな話ができた気がします。どこぞのキャッチｺﾋﾟｰではないですが、「再出発・再起動」です。
６年生。模擬試験。
結果は早くも本日（月曜日）には、点数だけはネットで閲覧できるようです。いろいろな思いが湧き出てくると思います。その中で一番大切なことは、本人の気持ち。ＬＯＯＫ ＦＯＲＷＡＲＤ！本日１０／１９、入試日まで残り１０５日。本当に伸びるのはこれからです。毎年のことだけれど。
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2009-10-13 Tue 21:22
２００９年１０月１３日（火）
本日、続けて２つの学校の先生がお見えになり、来年度の受験要綱などをお持ちいただきました。塾には、学校の先生がお見えになって、塾側に説明をされていくことがあります。学校の先生方もお忙しい中、大変です。
話の中で、今年今までその学校で行った説明会の状況をうかがえました。
その学校の、その先生の受けた印象ということになりますが、「一昨年に戻ったという感じ」がするとのことでした。昨シーズンの入試は、２月１日が日曜日ということもあり、早めに学校選択をしたいという方が多かったためか、早い回での説明会参加者が多かったのが、今年は一昨年のペースの参加者数になっているとのことです。実際の受験者数の予測はなかなかできませんが、そちらでの説明会のようすはそんな状況だったそうです。
また、インフルエンザに関しては、そちらの学校では基本的には特別に別日程を組むということはないそうです。
この季節、文化祭、説明会など、さまざまなイベントを学校が企画・開催しています。
散歩がてら、そのようなイベントにものぞいてみてはいかがでしょうか。
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2009-10-06 Tue 20:45
２００９年１０月６日（火）
（０．５＋□−１／４）×１／９＝７／１０８
逆算。
５年生の確テ＝確認テストで出た問題。
授業後、S君、ある問題の質問に答えた後、うまく逆算ができないという。
授業後で時間の制約がないので、それじゃぁ、やってみようかということでやってみる。
「まずは、『しかく』かける１／９イコール７／１０８だから…７／１０８わる１／９で・・・７／１０８かける９／１で約分ができて・・・」てな感じ。
ただし、過程は紙に「書かない」。
すべて、計算はすべて「頭の中」。
このように頭で処理をしようとすると、普段からいかに「視覚」に頼り過ぎているがよく分かる。
紙に書く。問題によっては、書かなければ見えない問題も当然あります。
ところが、逆に書いてしまうことで、思考を停止状態にしてしまう場合もある。
書かずに説明する。書かせず、考えさせる。
時間に余裕があれば、そんな授業があってもいいな、と思いました。
答え＝１／３
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